6 7| 6 2 2 · 5 · 3 5不 注 重 情 境 的 创 设7 6| 6 2 2 3 6 · 4| 2 7 3| 4 3 6| 2因 而 写 作 训 练 过 于 呆 板 、 无 趣 味 性7| 3 · 3 5 · 2 5不 能 吸 引 学 生2 · 7 · 4| 2| 2 1 2 2 · 5 1学 生 也 就 不 会 乐 意 去 写2| 3 4| 4| 6 · 6 · 4 4 1 1 7 · 7 6 · 6 6 · 3 3| 3 · 7| 1这 是 因 为 小 学 生 受 年 龄 特 点 及 认 识 水 平 的 制 约6 · 6 5 7 · 7| 2 · 5| 1 · 3 1| 2| 7 6 7 · 4 1 7| 6他 们 的 写 作 往 往 需 要 教 师 提 供 一 定 的 情 境6 4 5 4| 5| 3 · 6| 5 2 1 7 5 · 1 · 1| 3 1 4 5| 1| 3| 6 5| 3需 要 老 师 的 指 导 帮 助 等 外 部 条 件 促 使 他 们 写 出 更 好 的7 7 · 2 7| 5 7 4 2| 6 6以 增 强 学 生 写 作 的 兴 趣5 5 2 7 3 6 2 · 1 · 7| 5 · 6 创 设 情 境 的 方 法 很 多6| 1 6 5 2 6 · 5 7| 5 · 1 2 1 · 2 6 3 6 6| 3 7 · 4 1| 6 2 6 · 3| 4 6 2| 7 2| 6 1 3 2 1 3 · 6 7 3 · 3 4 2 · 3 · 6| 5 6 · 5 3 5| 6 6 2| 1 4 6 · 3 4| 1 3 1| 6 · 7| 7 · 1 2 3| 2 7 · 5 2 · 6 · 6 6 4 3 7 3 6 · 3 5| 7 1 1 4 3 7 1 5 · 1 4可 以 利 用 音 像 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 图 片 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 语 言 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 作 品 欣 赏 来 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 游 戏 来 创 设 情 境 ； 可 以 利 用 生 动 的 表 演 创 设 情 境 ； 还 可 以 利 用 大 自 然 的 景 物 创 设 情 境 等 等2 1 2 2 6 1 3 4不 管 采 用 哪 种 方 法3 1| 7| 5 1| 5 · 1| 1 3 3 5 3 3 5 3 6 5 3| 1 5 2 4 5| 6 4 6 · 2教 师 都 有 应 以 能 够 最 大 限 度 地 调 动 学 生 的 写 作 兴 趣 为 最 终 目 的2 · 1 4 7 6 7 · 3 6 3 7 1| 1 例 如 利 用 游 戏 创 设 情 境2 1 5 7| 6 1由 于 是 玩 游 戏4 7| 7 2 1 2| 4 7学 生 的 兴 趣 非 常 高1 4 3都 积 极
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专辑名称：澳门威斯尼斯人8040
版权号：240323849
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