1 2区 别1 7 3| 3 5 5 7而 且 突 出 了 中 心7 6| 4| 1点 明 了 主1 1| 7 1 3 2 3 6 5 · 4 7 4| 6 2| 5 7 4| 1 · 7| 6 6 · 3 · 6| 2 · 7| 5 6 · 4 1 3还 有 《 兄 弟 便 是 朱 德 》 、 《 半 夜 鸡 叫 》 等 课 也 采 用 了 引 用 的 修 辞 手 法2| 7 7| 4 7 2 4| 5 6 3 2 六 、 倒 装 《 别 了4 1 1 6 2 5 1| 7 · 7我 爱 的 中 国 》 这 一 课3 3 · 7 5 2 · 4| 5 · 4 7 · 3采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法2 6 3 · 6 1| 2 · 5 · 5 2| 6| 5| 1 1 7| 2 7 4 6| 4 2| 1 3 3 5| 6 1 7表 达 了 作 者 郑 振 铎 告 别 亲 友 、 离 开 祖 国 时 依 依 不 舍 的 真 挚 感 情3 2 1 5 1 6 3 5| 2| 5 5 1抒 发 了 强 烈 的 爱 国 主 义 激 情3 3 1 3《 再 见 了1 · 3| 4 6 · 6| 1 6| 2 3 1 2 · 1 · 4 6亲 人 》 也 采 用 了 倒 装 的 修 辞 手 法4| 5 3 · 1 7 · 5 4 7 4 3 4| 3 5 · 7| 1| 3 · 5 · 6 1| 1 7 7 7 2 2| 3| 6| 6 七 、 设 问 《 幸 福 是 什 么 》 这 一 课 采 用 了 设 问 的 修 辞 手 法3 4 2 4 6 7用 设 问 句 作 课6 7 · 6 7| 7| 2 6 3 · 3能 给 人 以 深 刻 的 启 示5 3 7 · 7发 人 深 思7| 4| 5 7| 1 1 总 而 言 之4 · 3 · 7| 4 · 1 1 · 1 2| 3 4 · 7文 章 的 对 一 篇 文 章 的 成 败5 · 5| 5 4 1 6是 至 关 重 要 的3 4 7 3 7 5| 1 5 · 7 · 1 · 1 · 5 2 6 4 3 4 1 1| 2 2 · 3 7| 2 4 1 · 4 5 1| 1| 1 6 6 7| 5 2 5 1 7 6 · 5| 4 6 1 1 3 6 7 7 2 6 7 1| 7 · 1 7 7 · 2| 2 4 1[ ] 描 写 春 天 美 景 的 字 | | 描 写 春 天 美 景 的 我 爱 夏 天 的 绿 树 成 阴 、 百 花 齐 放 ； 秋 天 的 果 实 累 累 、 瓜 果 飘 香 ； 冬 天 的 大 雪 纷 飞 、 北 风 怒 吼3 · 2 5 · 2| 7 2 4 6 3但 我 更 爱 春 天 的 美 景7 2 6 2 6| 6| 4 7 4草 绿 花 开 、 春 雨 绵 绵4 2 7 6 5| 6 春 天 到 了4 6| 2 1| 6 3 1 5已 在 地 下 睡 了 好 久
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