1 · 4 4 5 1| 7 · 2 · 5| 2情 和 小 女 孩 一 样 紧 张1 · 2 6 7 · 7 3 · 1 · 7当 蜡 烛 熄 灭 的 时 候4 7 · 1 2 2 4 2 4 7 2 6 · 3 2我 们 和 这 家 人 一 起 松 了 一 口 气6 · 6 · 7 6 1 2 5 2| 3 · 3 2 4 1 5| 1 5 7 1 · 6 3| 6同 时 我 们 也 从 心 底 深 深 地 佩 服 这 勇 敢 的 母 子 三 人2 2 1 7 3| 5 3 · 2 · 5| 6 7 7 2 4更 佩 服 这 位 勇 敢 而 聪 明 的 小 姑 娘6| 5 4 1看 到 这 里1 5| 5 3 4| 3 5 · 5 · 1| 2 · 4同 学 们 一 定 有 许 多 话 要 说3 2自 然1 · 3 · 1 · 2 3 4 · 6也 就 找 到 了 感 点4 6 1| 2 1 4 5 3 1 7 2 · 5 · 3 同 学 们 在 写 读 后 感 的 时 候7 4 · 1 · 6 6 3| 1 7| 3 · 1| 6最 主 要 的 是 谈 自 己 的 感 想1 5 5 2| 5 4| 7 7可 以 结 合 全 代 来 谈1| 4 5 6 6 · 1 · 2 2 · 5 5 2 5 6 7也 可 以 结 合 代 章 中 的 某 一 点 来 谈7 7 2 6 3 1谈 自 己 的 体 会7 5 · 2 3 7自 己 的 看 法6 · 6 · 1 4 2 3| 4| 5 6 4| 3 · 3 5 · 3自 己 这 样 做 以 后 的 后 果 ; ; 这 样4 5 7 6 5 7 2 5 2同 学 们 认 识 问 的 能 力4 2 4 · 3 · 4 2 6 5 · 7 · 1 2 4 5 5| 7 · 6表 述 自 己 的 观 点 的 能 力 就 会 步 步 提 高5 · 3 7 2 · 4 · 1 2 、 结 合 感 点7 6| 4 3 7 7 · 1 7 5 4 6 3 2 5| 7 3 1 · 5| 2 3展 开 联 想 好 的 作 品 给 人 的 感 受 是 多 方 面 的1 · 7| 3 5 6 2 4| 7如 果 我 们 面 面 俱 到5 · 2 1| 6 2 · 2 3 5哪 点 都 不 会 谈 清 楚6 · 1 1 6 3 4 · 1 · 7 4 1 7 6 3 7 6 7 · 5 7 7| 1 · 1 7 1 1只 有 围 绕 自 己 受 到 启 发 教 育 最 深 的 一 点 并 结 合 生 活 实 际4| 7 3 2| 6 7| 3 · 6 3 5抒 发 自 己 的 感 想 和 心 得6 7 4 5 2 2 2| 5| 7| 6| 4才 会 写 出 优 秀 的 读 后 感 来5 6 5[ ] 懂
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